Індивідуалізація і фундаменталізація Вищої освіти

Міністерство освіти та науки України














Реферат
на тему:
“Індивідуалізація та фундаменталізація в процесі підготовки кадрів вищої освіти”




















































Миколаїв - 2007


План
    1. Система вищої освіти в Україні………………………………………...3
    2. Основні напрямки й тенденції розвитку вищої освіти………………...9
    3. Хто такий спеціаліст сьогодні? Що собою являє концепція безперервності навчання………………………………………………..11
    4. Фундаменталізація………………………………………………………13
    5. Індивідуалізація – як система самостійної роботи студентства……...16
  Список використаної літератури






























Структура вищої освіти України розбудована відповідно до структури освіти розвинених країн світу, яка визначена ЮНЕСКО, ООН та іншими міжнародними організаціями.
      Вища освіта є складовою системи освіти України, що визначена Законом України "Про освіту". Вона забезпечує фундаментальну наукову, професійну та практичну підготовку за такими освітньо-кваліфікаційними рівнями: "Молодший спеціаліст", "Бакалавр", "Спеціаліст”,” Магістр".
      Вища освіта здобувається у вищих навчальних закладах відповідних рівнів акредитації на основі: базової загальної середньої освіти, повної загальної середньої освіти та освітньо-кваліфікаційних рівнів "Молодший спеціаліст" і "Бакалавр", а також "Спеціаліст, магістр" як післядипломна.
      Підготовка фахівців у вищих навчальних закладах може проводитися з відривом (очна), без відриву від виробництва (вечірня, заочна), шляхом поєднання цих форм, а з окремих спеціальностей - екстерном.
      Прийом громадян до вищих навчальних закладів проводиться на конкурсній основі відповідно до здібностей незалежно від форми власності навчального закладу та джерел оплати за навчання.
      Відповідно до статусу вищих навчальних закладів встановлено чотири рівні акредитації:
    • перший рівень - технікум, училище, інші прирівняні