Активізація пізнавальної діяльності учнів під час вивчення Технології засобами мультимедіа

ВІННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО
 
ІНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ФІЗИКИ І ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ
 
КАФЕДРА ІННОВАЦІЙНИХ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ
 
«Допущено до захисту»
Завідувач кафедри
________  доц. Кадемія М.Ю.
« ___ » _____________ 2012р.
 
 
КУРСОВА РОБОТА
«Активізація пізнавальної діяльності учнів під час вивчення Технології засобами мультимедіа»
 
 
 
Студентки
Групи А освітньо-кваліфікаційного
рівня «Спеціаліст»
заочної форми навчання
Ус Наталії Віталіївни
Керівник: ст. викл. Кириленко Н.М.
 
 
 
Вінниця – 2012

 
 

ВСТУП
Основна мета модернізації української освіти полягає в досягненні її нової якості, що відповідає новим соціально-економічним умовам України і основним напрямам її розвитку. Фундаментальні зміни в економіці і громадському житті висувають істотно нові вимоги до особистості, розвиток якої – сенс і суть системи освіти. Головні серед цих вимог – ініціативність, відповідальність, адаптивність до умов, що змінюються, здатність і готовність до обґрунтованого вибору, сформованість соціально значимих компетенцій тощо.
Сьогодні школа не може раз і назавжди озброїти молоду людину усією необхідною їй інформацією, оскільки ця інформація постійно і інтенсивно оновлюється. Тому сучасний етап розвитку середньої загальноосвітньої школи пов’язаний, передусім, з необхідністю вирішення проблеми підвищення пізнавальної активності і творчого потенціалу учнів. Потрібний перехід від системи освіти, орієнтованої в основному на репродуктивне засвоєння знань, до системи, спрямованої на освіту і виховання активної, творчої особи, що має здатність до самостійного пізнання нового і підготовленою до усвідомленого вибору свого подальшого життєвого шляху.
Таким чином, перед школою стоїть завдання підготувати учнів до активної пізнавальної діяльності, здатних забезпечувати власне інтелектуальне зростання, збагачувати свої знання, застосовувати їх в нових економічних умовах.
Проблема формування і розвитку пізнавальних потреб і інтересів,