Вивчення укр мови в початкових класах

Вивчення української мови в початкових класах
      План.


  I. Вивчення української мови на сучасному етапі.
  II. Ознайомлення з частинами мови в початкових класах.
  1. Система вивчення іменника в молодших класах.
  2. Опрацювання прикметника. Розвиток мовлення при вивченні теми   “Прикметник”.
  3. Робота над дієсловом в початкових класах.
  4. Формування граматичного поняття про знаменник.
  5. Методи і прийоми при вивченні прислівника.
  6. Ознайомлення молодших школярів з прийменником.
III. Знання граматичного матеріалу у вивченні рідної мови в молодших класах.
1. Мовна ситуація в Україні значною мірою залежить від вивчення української мови як базової дисципліни в загальноосвітній школі. Нові мотиви опанування державної мови (вихід на рівень міжнародного спілкування, дипломатичних відносин та ін.) вимагають оновлення методики викладання української мови, диференційованого підходу до визначення мінімальних, достатніх і спеціальних грунтовних знань та умінь з української мови.
      Неперервна мовна освіта, починаючи з материнської (родини) школи і закінчуючи професійною, спеціальною освітою, має бути орієнтована на виховання мовної особистості, на природне бажання повернутися в щоденному побутовому спілкуванні до призабутих родинних традиції, на створення українського середовища в усіх сферах суспільного життя, на прагнення удосконалити високо культурне інтелігентне спілкування літературною мовою.
      Щоб знати, що оновлювати, що знати, чим замінити і що додати, необхідно глибоко ввійти в реальний стан сучасного мовлення у кількох основних сферах: державній, суспільній, культурно-освітній і власне мовній.
      Наївно сподіватися, що можна побудувати українську державу без державності української мови.
      Кого і що повинна дати мовна освіта Українській державі і суспільству?
      Найперше – громадян, які (незалежно від етнічного