Використання проектних технологій у навчанні німецької мови

Тема: Використання проектних технологій у навчанні німецької мови.
      ЗМІСТ
      ВСТУП
1. Специфіка використання проектної методики на уроках іноземної мови.
2. Використання інтерактивних технологій для раціонального вивчення іноземної мови.
3. Узагальнення досвіду роботи вчителів, що використовують проектну методику у своїй діяльності.
  4. Аналіз застосування методу проектів на уроках німецької мови.
      5. Умови ефективності використання методу проектів у навчанні німецької мови у 4 – 5-их класах загальноосвітньої школи.
      ВИСНОВОК
      СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
        ДОДАТОК































      ВСТУП
      Нові цінності та орієнтири освіти (індивідуально-особистісний підхід у навчанні, суб'єкт-суб'єктні відносини вчителя та учнів і т.д.), а також сучасні досягнення науки і техніки багато в чому визначають вибір методів навчання, в якому педагоги на даному етапі розвитку освіти все частіше віддають перевагу активним та інтерактивним педагогічним технологіям. Яскравим прикладом може служити метод проектів.
      Набуваючи все більшої популярності, метод проектів отримав широке застосування в педагогіці двадцятого століття, був і продовжує залишатися предметом досліджень багатьох вчених і наукових діячів, які висвітлюють різні аспекти цього методу. Так Бехтенова Є.Ф. [4] розглядає в своєму дослідженні умови формування проектної діяльності учнів; впливу методу проектів на формування мотивації до навчання, а підвищення пізнавального інтересу школярів присвячені роботи Є. Євдокимова, Т.В. Березиною, О.А. Гребеннікова [3; 6; 7]. У дослідженнях Є. С. Полат [18, 19] велику увагу приділено використанню інформаційних технологій в реалізації методу проектів. Мала В. В. досліджує метод проектів як засіб розвитку творчих здібностей.