Виховний потенціал уроку Іноземної мови

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка

Кременчуцький НКП



Кафедра: Англійська філологія




Курсова робота
на тему:

Виховний потенціал уроку Іноземної мови















Виконав: студент групи 44-54 А(У)

заочної форми навчання
Тяніков Олександр Юрійович
Науковий керівник: Кандидат педагогічних наук,
доцент Мілютіна О. К.









Глухів


2012


ЗМІСТ:


Вступ………………………………………………………………………………….3


Частина   І. Виховний, розвиваючий, освітній потенціал уроку англійської мови…………………………………………………………………………………..4

  1. Теоретичні основи вивчення іноземної мови учнями молодших класів…4
  2. Механізм оволодіння іноземною мовою в дитинстві……………………..5
  3. Виховний процес при вивченні другої мови……………………………….7
  4. Спілкування – потенційний засіб розвитку дитини………………………….9
Частина ІІ. Проблеми   вивчення англійської мови в молодших класах……..13
2.1. Зв’язок між вивченням рідної та іноземної мови одночасно………………13
2.2. Особистісно-гуманний підхід викладання………………………………….14
Частина ІІІ. Гра в процесі   вивчення іноземної мови…………………………16
3.1. Місце гри в процесі   освіти…………………………………………………..17
3.2. Ігри, що формують речові навички………………………………………….18
3.2.1. Граматичні ігри……………………………………………………………..18
3.2.2. Лексичні ігри………………………………………………………………..23
Частина ІV. Дослідне навчання, проведене в Кременчуцькій ЗОШ № 2…….24
Висновок.…………………………………………………………………………..26
Список використаної літератури…………………………………………………27










ВСТУП


    Темою моєї курсової роботи є – “Виховний, розвиваючий, освітній потенціал уроку іноземної мови”.
    Актуальність   досліджень в даній області   складається в тому, щоб допомогти дитині   подолати мовний бар’єр,