Дистанционное Обучение

Зміст
1.Вступ……………………………………………………………………………..2
2. Характеристика дистанційної освіти як нової освітньої технології………...3
      2.1.Визначення поняття дистанційна освіта………………………………...3
      2.2.Якості дистанційної освіти…………………………………………….....4
      2.3.Принципи створення та функціонування СДО в Україні………………6
      2.4. Система дистанційного навчання……………………………………….7
      2.5. Методи дистанційного навчання……………………………………......9
      2.6. Педагог в умовах дистанційного навчання……………………………11
      2.7. Переваги та недоліки дистанційної освіти…………………………….13
3. Перспективи розвитку дистанційної освіти в Україні……………………..14
    3.1.Доцільність створення системи дистанційної освіти в Україні……….14
    3.2. Очікувані наслідки створення системи дистанційної освіти ………...16        
4.Висновок………………………………………………………………………..17
5.Перелік використаних джерел………………………………………………...19

1. Вступ
          Світовий процес переходу від індустріального до інформаційного суспільства, а також соціально-економічні зміни, що відбуваються в Україні, вимагають суттєвих змін у багатьох сферах діяльності держави. В першу чергу це стосується реформування освіти Національною програмою “Освіта. Україна XXI сторіччя” передбачено забезпечення розвитку освіти на основі нових прогресивних концепцій, запровадження у навчальне виховний процес новітніх педагогічних технологій та науково-методичних досягнень, створення нової системи інформаційного забезпечення освіти, входження України у трансконтинентальну систему комп’ютерної інформації.
Розвиток освітньої системи в Україні повинен призвести до:
-появи нових можливостей для оновлення змісту навчання та методів викладання дисциплін і розповсюдження знань;
-розширення доступу до всіх рівнів освіти, реалізації можливості її одержання для великої кількості молодих людей, включаючи тих, хто не може навчатись у вищих навчальних закладах за традиційними формами внаслідок браку фінансових або фізичних можливостей, професійної зайнятості, віддаленості від великих міст, престижних