Дыя Мистецтва На Школярыв

Актуальність теми.
Складний етап розвитку суспільства, на якому перебуває Україна, cпричиняє глибокі соціокультурні перетворення, зміни, особливо у сфері духовного відродження української нації. Духовність, культура все більше пронизують значущі події суспільного життя і свідомість людей. У ситуації відчуження особистості від духовних цінностей, яка характерна для епохи ХХ ст. і пов’язана із   зростанням інформаційного потоку, поширенням індустрії формування   масової свідомості, що продукує готові образи, оцінки, смаки, виникає духовно-світоглядна небезпека для підростаючих поколінь. Ця небезпека ставить під загрозу гармонію взаємодії Людини і Світу, приводить до   пасивності, агресивності, знецінення цінностей, зневаги до морально-естетичних ідеалів.
  За таких умов постає завдання виховання розвиненої особистості, здатної до освоєння, успадкування та подальшого розвитку загальнолюдських духовних надбань. Цей процес має бути постійним і пов’язаним із спеціальною педагогічною діяльністю, зорієнтованою на залучення підростаючого покоління до скарбниці національної та всесвітньої художньої культури. Освіта є стратегічним ресурсом поліпшення добробуту людей, забезпечення національних інтересів, зміцнення авторитету й конкурентоспроможності держави на міжнародній арені.
  Дослідники наголошують, що серед соціальних цінностей найбільші можливості впливу на формування духовно багатої особистості, здатної до творчої діяльності, має мистецтво загалом та його різні види: музика танець образотворче митуцтво і театр. Саме в ньому сконцентровані гармонія етико-естетичних переживань, вибору ціннісних орієнтацій, образу людини у конкретний історичний період.. Твори мистецтва, завдяки своїм художньо-зображувальним засобам, являють нескінченність, повноту, витонченість самого факту життя, існування Всесвіту. Основним джерелом, завдяки якому мистецтво може проникнути у сферу світогляду, є переведення художніх