Застосування комп’ютерної техніки на етапі введення нового лексичного матеріалу

ЗМІСТ
ВСТУП………………………………………………………………………… 3
РОЗДІЛ І ЗАСТОСУВАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ……………………………………………………….     6
1.1 Доцільність використання комп’ютерної техніки на уроках іноземної мови………………………………………………………………………….…. 6
1.2. Психолого – педагогічні особливості використання комп’ютерної техніки у процесі формування лексичної компетенції……………………………… 10
1.3. Методика використання комп’ютерної техніки у процесі введення нового лексичного матеріалу………………………………………………………… 14
РОЗДІЛ ІІ МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКІВ……………….. 23
2.1. Аналіз підручників з іспанської мови для старшокласників………….. 23
2.2. Комплекси вправ з використання комп’ютерної техніки у процесі введення лексичного матеріалу з іспанської мови………………………….. 26
2.3. Фрагменти уроків з введення лексичного матеріалу в 10 – 11 кл……... 28
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………. 34
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………… 36
ДОДАТКИ……………………………………………………………………… 39
Додаток А………………………………………………………………………. 39

ВСТУП
Бурхливий розвиток нових інформаційних технологій і впровадження їх у всьому світі наклали певний відбиток на розвиток особистості сучасної дитини. Потужний потік нової інформації, реклами, застосування комп’ютерних технологій у телебаченні, поширення ігрових приставок, електронних іграшок і комп’ютерів дуже впливають на виховання дитини і її сприйняття навколишнього світу. Істотно змінюється й характер її улюбленої практичної діяльності – гри, змінюються і її улюблені герої й захоплення.
Суспільство переживає швидкі й конструктивні зміни в структурі й областях діяльності суспільства. Суть новітніх змін криється в нових способах створення, зберігання, передачі й використання інформації. Ми перебуваємо в стані переходу від індустріального віку до інформаційного. Це означає, що