Наукова Стаття Колектив Та Самовиховання

КОЛЕКТИВ ТА САМОВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ

У статті розглядається зміст поняття „колектив”, функції колективу, стадії розвитку студентського колективу та самовиховання особистості в колективі.

Постановка проблеми. Самовиховання особистості дуже тісно пов'язано з розвитком колективу. Ось чому, як показують наукові дослідження і наші спостереження, потреба в самовихованні раніше дозріває там, де склався монолітний цілеспрямований колектив, що висуває всезростаючі вимоги до кожного. Особливе значення самовихованню надавав А. Макаренко. Він розглядав його як природний результат розвитку особистості в колективі. Спочатку розвиток особистості йде під впливом зовнішніх вимог, а потім в результаті вимог до себе, тобто самовиховання.
Аналіз актуальних досліджень. Проблему самовиховання особистості в колективі розглядало багато вчених, а саме: М. Анікеєва, О. Винославська розглядали питання психологічних особливостей формування колективу, мікроклімату колективу та психологічні особливості поведінки особистості в колективі; В. Бойко, А. Ковальова розглядали соціально-психологічний клімат колективу; А. Макаренко займався питанням виховання особистості в колективі; В. Сухомлинський досліджував питання взаємовідносин між особистістю та колективом.
Метою статті є теоретичне обґрунтування поняття   „колектив” та самовиховання особистості студента в колективі, зокрема визначення алгоритму процесу самовиховання студента в колективі.
Виклад основного матеріалу. Провідними чинниками самовиховання виступають громадська спрямованість особистості, рівень розвитку її самосвідомості і самоврядність поведінки, потреба у розвитку та досвід самовдосконалення. Ці чинники можуть діяти в самовихованні лише при наявності