Попередня профорієнтаційна психодіагностика

Форма №4-6.01
Рівненський державний гуманітарний університет
Кафедра технологічної і графічної освіти та профорієнтації




КУРСОВА РОБОТА
з теорії і методики трудового навчання
на тему:
«Методика організації і проведення попередньої профорієнтаційної психодіагностики учнів 8-9-х класів в процесі трудового навчання»






                                      Студентки ІV курсу групи ТОПІ - 41
                                      напряму підготовки «Технологічна освіта»
                                      спеціальності «Вчитель технологій (обслуговуюча праця) і креслення»
                                      Гриценко Ярослави Геннадіївни
                                      Керівник: к.п.н., проф. Янцур М.С.
                                      Національна шкала ________________
                                      Кількість балів: _____ Оцінка: ECTS _____
                                      Члени комісії:
                                    _____________ ____________________
                                                (підпис)                           (прізвище та ініціали)
                                  _____________ ____________________
                                                  (підпис)                         (прізвище та ініціали)
                                  _____________ ____________________
                                            (підпис)                         (прізвище та ініціали)


м. Рівне  – 2012 рік




























































    ЗМІСТ
    ВСТУП……………………………………………………………………….5
    РОЗДІЛ І.   ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ І ПРОВЕДЕННЯ   ПОПЕРЕДНЬОЇ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ ПСИХОДІАГНОСТИКИ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ
1. Сучасний стан організації і проведення попередньої профорієнтаційної психодіагностики учнів основної школи………………….9
2. Сутність попередньої профорієнтаційної психодіагностики школярів та її зміст для учнів 8-9-х класів………………………………………………..11
    1.3. Методики   дослідження індивідуальних особливостей   учнів 8-9-х класів у процесі трудового навчання…………………………………………...18
    РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ І ПРОВЕДЕННЯ   ПОПЕРЕДНЬОЇ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ ПСИХОДІАГНОСТИКИ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ
    2.1.Методика проведення попередньої профорієнтаційної психодіагностики учнів 8-9-х класів у процесі трудового навчання………...22
    2.2. Планування занять трудового навчання в 8 класі з розділу «Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом). Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів