Причини Виникнення Тривожності у Молодшому Шкільному Віці

Міністерство освіти і науки України
      Національний педагогічний Університет
      Ім. М.П. Драгоманова

      КУРСОВА РОБОТА

      з дисципліни «Вікова психологія»

      на тему:

      «Причини виникнення тривожності у молодшому шкільному віці»

                                         

План:

Вступ…………………………………………………………………………..…..3
РОЗДІЛ І. Теоретична частина………………………………………….…4-16
1.1. Розгляд феномену тривожності в зарубіжнії і вітчизнянії психології..4
1.2. Причини тривожності дітей молодшого шкільного віку…………...10
РОЗДІЛ ІІ. Експериментальна частина…………………………………11-25
2.1. Методики визначення тривожності у дітей молодшого шкільного віку………………………………………………………………………….……11

2.2. Загальний аналіз результатів досліджень……………………….……..22

Висновки та рекомендації……………………………………………….……26

Література……………………………………………………………………….28

Вступ

      В даний час збільшилося число тривожних дітей, що відрізняються підвищеним занепокоєнням, невпевненістю, імпульсивністю. Виникнення і закріплення тривожності пов'язано з незадоволенням вікових потреб дитини. Стійким особистісним утворенням тривожність стає в підлітковому віці, опосередковуючись особливостями "Я-концепції", ставлення до себе. До цього вона є похідною широкого кола порушень. Закріплення і посилення тривожності відбувається за механізмом "замкнутого психологічного кола ", що веде до накопичення і поглиблення негативного емоційного досвіду, який, породжуючи у свою чергу негативні прогностичні оцінки та визначаючи багато в чому модальність актуальних переживань, сприяє збільшенню та збереженню тривожності.
      Тривожність має яскраво виражену вікову специфіку, що виявляються в її джерелах, зміст, форми прояву компенсації і захисту. Для кожного вікового періоду існують певні області, об'єкти дійсності, які викликають підвищену тривогу більшості