Програма вивчення особистості учня.

Програма вивчення особистості учня.

1. Особистість школяра:

    • Динаміка потреб, мотивів, інтересів протягом усіх років у школі.

    • Переважаюча направленість особистості, її прояв в різних видах діяльності.

    • Ким бажає бути в колективі: ведучим чи веденим.

    •   Переважаючі моральні цінності учня, ставлення до норм   і правил поведінки в колективі, до одноліток, дорослих, вчителів.

    • Співвідношення цілей учня з цілями колективу.

    • Життєві цілі і плани учня, їх соціальна значимість.

    • Бажання і готовність брати участь у корисній справі, бути відповідальним за їх виконання.

    • Емоції та почуття в різних ситуаціях.

    • Вольові особливості   та їх прояв у колективі.

    • Схильність учня до самовиховання.

    • Розвиток пізнавальних здібностей (пам’ять, мислення, сприйняття).

2. Учень в сім’ї:

    • Коротка характеристика сім’ї як колективу (структур, розподіл ролей, обов’язків, взаємовідносин, традицій, участь у вихованні дітей дідусів та бабусь, культурний рівень сім’ї, погляди батьків на виховання, ставлення до школи ).

    • Взаємовідносини учня з членами сім’ї.

    • Наявність чи відсутність обов’язків і відповідальності за доручену справу.

    • Поведінка учня вдома.

    • Позиції в сім’ї (незалежність, слухняність і т. п.).

    • Допомога і контроль дорослих при виконанні домашніх завдань, вимог школи.

    • Моральне виховання і розвиток почуттів у сім’ї.

    • Методи виховання у сім’ї. Недоліки виховання.



3. Учень в класі:

    •   Позиція учня в ділових і особистих взаємовідносинах у класі за всі роки навчання.