Психологічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку

ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ СТАТИСТИКИ, ОБЛІКУ ТА АУДИТУ



Кафедра „ Соціально-гуманітарних                                                                 дисциплін”










  КОНТРОЛЬНА   РОБОТА




ПО   ДИСЦИПЛІНІ “ Психологія та педагогіка ”



  на тему ” Психологічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку”












                                          Студентки

                                        Левченко Надії Володимирівни
                                        (П. І. Б.)


                                        ОАб – 3 (10.32)______________
                                          група


                                        ____________________________
                                        Викладач








КИЇВ – 2011 р.


Тема ” Психологічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку”

      Психологічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку проявляються через пізнавальний інтерес, пізнавальна активність розглядається як джерело самостійного здобуття знань; вони підвищують інтенсивність розумової роботи, мобілізують увагу, знімають втому та сприяють підвищенню якості засвоюваних знань, їх розширенню і поглибленню.

      Основою розвитку пізнавальних здібностей дітей вважається розвиток пізнавальних процесів, серед яких виділяється уява, пам'ять та мислення. Узагальнюючи позиції ряду авторів визначено, що пізнавальні здібності доцільно розглядати як інтегровані базові здібності дитини, що містять такі складові: рівень інтелектуального розвитку (мисленнєвої, мнемічної, перцептивної складової); рівень загальної научуваності дитини; пізнавальну активність як системний поведінковий прояв пізнавальних здібностей, що має прояв у допитливості, зацікавленості дитини; рівень креативної здатності дитини до пошуковості й схильність до успішного розв'язання творчих завдань.

      Особливе місце у дітей молодшого шкільного віку, за результатами узагальненого аналізу літературних джерел, займають