Психологічні чинники системи вищої освіти в Україні

Есе на тему: «Психологічні чинники системи вищої освіти в Україні»

Сучасна освіта повинна вирішувати подвійне завдання: забезпечити загальний розвиток психофізичних якостей людини, а також сприяти професійному розвитку, який передбачає наявність загальних здібностей для вирішення спеціальних завдань.
Проте існує ряд факторів, які ускладнюють процес підвищення якості освіти в Україні. Сюди відносять низький рівень фінансування вищої освіти, низький рівень оплати праці на державних установах, боязнь, будучи дипломованим, залишитись без роботи.
Система вищої освіти в Україні набуває якості відкритої системи. Тому до особистості фахівця з вищою освітою висувають нові вимоги. Вища освіта повинна бути на вищому культурному рівні. Виникає проблема формування духовної і моральної особистості з бажанням і потребою вчитися на протязі усього життя, проте основу трудового життя закладає саме вища освіта, яка скеровує особистість в обраній фаховій спеціальності.
Головним чинником формування наукового мислення, високої моральності, стає якість освіти. Саме якість вищої освіти забезпечує формування висококваліфікованого спеціаліста, який надалі буде користуватись попитом на теперішньому ринку праці.
Якість вищої освіти в Україні залежить від вияву багатьох чинників, негативний вплив яких кожен вищий навчальний заклад намагається мінімізувати. До таких чинників можна віднести: рівень підготовки абітурієнтів, рівень компетентності та діяльності викладачів, організація навчального процесу.
Важливу роль в сучасній вищій освіті відіграє також найновітніше навчально-методичне забезпечення, застосування сучасних засобів та методів пізнання, сучасних технічних засобів, яких досить часто не вистачає в системі вищої освіти України. Особливе значення відіграє також викладацький склад ВНЗ, який повинен вміти не тільки передати основний навчальний матеріал, а й стати наставником організатором