Система контролю навичок і вмінь різних видів мовленнєвої діяльності на уроках німецької мови

Тема:   Система контролю навичок і вмінь різних видів   мовленнєвої діяльності на уроках німецької мови
Зміст
Вступ
1. Контроль навичок та вмінь аудіювання.
2. Контроль навичок та вмінь діалогічного та монологічного мовлення.
3. Контроль навичок та вмінь читання.
4. Контроль навичок та вмінь писемного мовлення.
Висновок
Список використаної літератури







































Вступ
      За останні роки зросла увага до проблеми контролю в навчанні німецької мови як об'єкта дослідження. Він входить складовою частиною до системи навчання іноземних мов. Завданням контролю є визначення та оцінювання рівня сформованості іншомовних мовленнєвих навичок і вмінь. Головна мета контролю - управління процесом навчання.
      У даній роботі робиться спроба систематизувати матеріал, який зібраний з проблеми і застосувати його в навчальному процесі. Проблема контролю неодноразово розглядалась на сторінках методичної літератури, її теоретичне обґрунтування знайшло місце у роботах таких авторів як: Брегіна М.Є., Васандров Д.Н., Вишневський О.І., Горчев А.Ю., Давидова Л.А., Міньяр Р.К., Ніколаєва С.Ю. Функції контролю розглядали (С.Ю. Ніколаєва, О.І. Вишневський, Н.І. Гез), види контролю (Давидова М.А., Міньяр Р.К., Ніколаєва С.Ю.).
      Спираючись на теоретичну базу, ряд авторів зробили спробу практичного вирішення проблеми, в результаті чого розроблено набір тестових завдань для контролю фонетичної, граматичної і лексичної компетенцій вмінь в різних видах мовленнєвої діяльності (Петращук О.П., Німецька О.М., Кміть О.В, Калініна Л.В., Саєнко Н.С., Хоменко Є.Г., Черкасова Є.А.).
      Незважаючи на те, що в педагогіці і методиці проведено багато досліджень з проблеми контролю та оцінки знань, умінь та навичок учнів, проблема   контролю навичок і вмінь різних видів   мовленнєвої діяльності на уроках німецької мови в школі залишається актуальною. Це зумовило загальну спрямованість нашого дослідження.
      Однак результати опитування вчителів іноземної мови загальноосвітніх