Сучасні принципи побудови та завдання системи вищої освіти в сша

Мета роботи:   навчитися виявляти зони радіоактивного зараження розрахунковим методом ,наносити їх на карту чи схему в масштабі.
Завдання:
1.Для рішення ситуаційної задачі № 1 при виявленні радіаційної обстановки,   необхідно зробити скорочений запис умови прикладів 1 і 2. Знайти відповіді вирішивши ці приклади.
2. Для рішення ситуаційних задач № 2, 3, 4 і 5 при оцінці радіаційної обстановки теж треба зробити скорочений запис умов прикладів цих задач. Потім вирішити їх з використанням довідкових таблиць і зробити висновки.
3. Занести результати рішення і висновки у звіт.
План проведення заняття:
1.При проведенні заняття (без комп’ютерного забезпечення) кожний студент отримує комплект   “довідкових матеріалів”, а задачі (приклади) викладач записує на дошці.
2.При проведенні заняття в комп’ютерному класі умови задач висвітлюються на моніторах .
3.При рішенні задач визначаються:
- рівень радіації на 1 год після вибуху,аварії;
- доза опромінення на відкритій місцевості , в цеху , приміщенні;
- допустимий термін роботи (перебування) в цеху, на радіаційно зараженій місцевості;
- режим радіаційного захисту робітників і службовців підприємства;
- можливі радіаційні втрати робітників і службовців.
Там, де потрібно робляться висновки , які заносяться у звіт.

Звіт
Про виконання практичного заняття “Оцінка радіаційної обстановки   розрахунковим методом” .
Група ОР-V-1
Прізвище, ініціали   студента   Іванишен С.В
1.Вступ.
2.Визначення рівня радіації на одну годину після вибуху.
3.Визначення дози опромінення (Д) на відкритій