«Кайдашева сім’я». Зміст, образи твору. Гумор та сатира. Стильові та жанрові особливості.

Тема: «Кайдашева сім’я». Зміст, образи твору. Гумор та сатира. Стильові та жанрові особливості.
Мета: розкрити стильові та жанрові особливості повісті, її зміст, систему образів, проблематику; розкривати навики аналізу літературного твору, усне мовлення учнів, вміння давати чіткі, конкретні відповіді, виховувати повагу до старшого покоління, показати огидність сімейних конфліктів.
Тип уроку: комбінований.
Мистецький контекст: кінематограф.
Хід уроку
I. Актуалізація опорних знань учнів.
        1. Бесіда з учнями.
              • Хто автор почутого твору, яка його назва?
              • Стисло розповісти про життєвий і творчий шлях письменника.
              • Розповісти про історію написання і прототипи повісті «Кайдашева сім’я».
              • Визначити тему, жанр твору І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».
        2. Аналіз письмових робіт учнів, виконаних на попередньому уроці
II. Мотивація навчальної діяльності учнів.
        1. Оголошення теми, мети, завдань уроку.
        2. Прослуховування у грамзапису уривка з повісті (початку)
III. Сприйняття, засвоєння та осмислення учнями навчального матеріалу.
        1. Робота над змістом повісті.
        Бесіда з учнями.
        Методом пошуку художньої істини учитель обговорює з учнями найважливіші епізоди, вчинки, допомагає їм правильно зрозуміти твір, ставлячи запитання проблемного характеру.
          1. Чи можемо ми, аналізуючи діалог братів про дівчат, визначити, який з них добріший, сердечні ший? Чому? (Добріший Лаврін, бо про кожну дівчину відзивається добре, у кожній знаходить щось гарне.)
          2.