Социология Образования

Письмовий коментар статті С.Савченка «Сучасні студенти: фрагменти соціально-педагогічного аналізу»

В оглядовій статті «Сучасні студенти: фрагменти соціально-педагогічного аналізу»   С. Савченко намагається визначити соціально-психологічні умови сучасного українського студентства як особливої соціально-демографічної групи, а також описати психологічні новоутворення, обумовлені соціально-економічною ситуацією в країні.
Визначаючи студентство, автор ґрунтується на одній з фундаментальних його якостей як соціально-демографічної групи - відносної стійкості в соціально-історичному контексті. Під цими словами мається на увазі незмінна функціональна особливість ролі студента – навчально-професійна діяльність,   спрямована на отримання багажу спеціальних знань та навичок. Це, в свою чергу, пояснюється об’єктивними задачами вищої школи, серед яких   Савченко називає підготовку спеціалістів і задоволення потреб молоді в освіті. Але, тут постає питання каузального зв’язку між цими двома задачами, оскільки потреба   молоді в професіональній освіті є, скоріше, продуктом   соціального розподілу праці, а отже продуктом самого існування різних професій. Але не будемо занурюватися в онтологію людських потреб, оскільки в статті мова не про це.
Продовжуючи думки автора, треба сказати, що однією з основних системоутворюючих характеристик студентства є вік, те що в повсякденному житті називають «студентські роки».   Найважливіші новоутворення цього періоду: прагнення до саморозвитку, активізація самосвідомості як основи саморозвитку особистості, спроби професійного самоствердження. Також, враховуючи те, що сьогодні близько половини (за Савченком) українських студентів навчаються не в своєму місті, досить поширеною стає така характеристика як самостійність і пов’язане з