Активні методи

Стан викладання основ філософії та правознавства.   Активне навчання для виховання громадянської позиції та правової культури

(Виступ заступника директора з науково-методичної роботи Майсус Л.Г.)

Хто осягає нове, плекаючи старе, той може бути вчителем.
Конфуций        

      Сучасного вчителя хвилює проблема, як зробити   урок цікавим і ефективним. Як викласти матеріал, щоб у дітей виникло бажання вчитися, працювати з додатковою інформацією і прийти на наступний урок також із бажанням та інтересом. Як цього домогтися? Сучасна методична наука дає відповідь: традиційні форми і методи потрібно використовувати разом з нетрадиційними.   СЛАЙД (Епіграф)
      У педагогіці розрізняють кілька моделей навчання:   СЛАЙД

  1. Пасивна – учень виступає в ролі об'єкта навчання (слухає і дивиться).
  2. Активна – учень виступає   суб'єктом навчання (самостійно працює, виконує творчі завдання). СЛАЙД
  3. Інтерактивна – учень взаємодіє з іншими рівноправними учасниками навчально-виховного процессу (моделювання життєвих ситуацій, спільне вирішення проблем тощо).
  Побудувати ефективний урок учителю допоможуть активні методи навчання,     які спонукають учнів до активної розумової і практичної діяльності у процесі оволодіння навчальним матеріалом, вони спрямовані головним чином не на виклад вчителем готових знань, їх запам'ятовування і відтворення, а на самостійне оволодіння учнями знаннями і вміннями у процесі активної розумової і практичної діяльності.
  Провідні методи активного навчання: СЛАЙД
    • обговорення;
    • інтерактивні лекції;
    • рольові ігри;
    • «мозкова атака» і її варіанти.
  Методи активного навчання втілюються за допомогою низки більш конкретизованих прийомів роботи - вправ, практичних завдань, рольових та ділових ігор,   різновидів мозкових штурмів, обговорення проблеми в командах та парах тощо.





      Згідно з річним планом роботи закладу у листопаді-грудні 2012р. було здійснено перевірку стану викладання   курсів «Правознавство» та «Людина і світ».