Контрольна (логіка)

ПЛАН



  Вступ. ………………………………………………………………………………….….. 3



  1. Логіка: предмет, функції та практичне значення. …………………………….…… 4






  2. Умовивід і його види. ……………………………………………………….………. 7



  3. Логічні операції над поняттями. ………………………………………………………..



  4. Розв’язання задач. ………………………………………………………………………..



  Висновки. …………………………………………………………………………………….






  Література. …………………………………………………………………………………..


















































  Вступ


  Певні категорії людей схильні недооцінювати, а то й ігнорувати значення формальної логіки. Одні з них вважали, ніби міркування людей можуть бути досконалими й без знання логіки, тому її вивчення – зайве чи принаймні малоефективне. Нігілістичне ставлення до логіки інших пояснюється їх антипатією до знеособленого   відношення суб’єкта суворо логічного міркування до проблем, які розв’язуються за допомогою цих міркувань. Подібні погляди, звичайно, мають деякі, хоча й недостатні підстави.
  Справді кожна людина володіє більш чи менш досконалою стихійно сформованою, інтуїтивною логікою. Без неї вона взагалі не могла б правильно міркувати, спілкуватися з людьми тощо. Та стихійно сформована логіка ніколи не може замінити свідомо заснованих знань законів і форми мислення. По-перше, вона не завжди спроможна вирішувати ті проблеми, які постають перед людьми. А по-друге, лише незначний відсоток людей, які не вивчали логіки, має більш-менш задовільний рівень стихійного сформованої логічної культури.
  Про необхідність вивчення логіки свідчий той факт, що немало людей не можуть відрізнити правильні міркування від неправильних.
  Розкриваючи проблему значення логіки, з’ясуємо, по-перше, яку роль відіграє вона як наука, а по-друге, яке значення має знання логіки як науки. З’ясовуючи перший аспект, треба зазначити, що рівень розвитку логіки постійно давався