Лекція 1 вища школа

ЛЕКЦІЯ I
Змістовий модуль I. ГЕНЕЗА ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ. БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС ЯК ЗАСІБ ІНТЕГРАЦІЇ І ДЕМОКРАТИЗАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ КРАЇН ЄВРОПИ
Мета: ознайомити студентів магістратури з особливостями і принципами побудови, основними етапами розвитку вищої освіти в Україні та за її межами, допомогти оцінити її сучасний стан і перспективи удосконалення згідно вимог Болонських угод.
Ключові слова: університет, ліцей, коледж, факультет, унітарна та бінарна система вищої освіти, парадигма, педагогічна парадигма, вища професійна освіта, особистісно орієнтоване навчання, система вищої освіти, бакалавр, спеціаліст, магістр, доктор філософії, кандидат наук, доктор наук, принципи побудови системи вищої освіти, кредитно-модульна технологія навчання, модульно-рейтингова технологія навчання, Болонський процес.
Тема 1. Витоки і основні етапи становлення вищої школи України
ПЛАН
  1. Перші школи та університети.
  2. Зародження і розвиток вищої школи в Україні.
  3. Перспективи розвитку сучасної вищої школи в Україні.
  4. Особливості унітарної та бінарної системи вищої освіти.
  1. Перші школи та університети
Школи і вищі навчальні заклади, як освітньо-виховної системи, пройшли складний шлях історичного розвитку. Вони, з одного боку, здійснювали значний вплив на накопичення і прогрес світової культурної спадщини, а з іншого – на собі відчували розмаїття кардинальних змін, які відбувалися в соціумі, науці і культурі різних народів і країн. Початковий період розвитку школи, вищих навчальних закладів (ВНЗ) та інших соціальних інститутів сягає своїм корінням сивої давнини.
Один з перших праобразів вищого навчального закладу був започаткований у давній Греції. Близько 384 р до н. е. Платон поблизу Афін створив філософську школу, котра отримала назву Академії. Метою