Vuh/zahid

Тернопільський комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти.











Проект

      Мій шлях професійного розвитку на 2011-2016 рік
з проблеми:
«Прикладна спрямованість шкільного курсу математики»














                                                Слухача групи
                                                курсів підвищення кваліфікації
                                                учителів математики
                                                Пасічник Лариси Петрівни
                                                вчителя математики
                                                НВК   «Лановецька ЗОШ
                                                І-ІІІ ст. №2 – Гімназія», Лановецького району.
                                                Науковий керівник: Пришляк І.М.





Тернопіль 2011
Опис проекту:

1. Назва проекту:

                  Мій шлях професійного розвитку на 2011-2016 рік з проблеми: «Прикладна спрямованість шкільного курсу математики»

2. Обґрунтування проблеми:

      Головною метою державної політики в галузі освіти є створення умов для всебічного розвитку особистості та творчої самореалізації кожного громадянина України. Це вимагає оновлення змісту освіти та передбачає узгодженість із сучасними потребами суспільства, орієнтацію на набуття ключових компетентностей та створення механізмів їх запровадження.
      Для успішної участі у сучасному суспільному житті особистість повинна володіти певними прийомами математичної діяльності і навичками їх застосувань до розв'язування прикладних задач. У процесі роботи над задачами такого типу здійснюється навчання учнів елементам математичного моделювання; вони не лише засвоюють найважливіші математичні поняття, але й відчувають взаємозв'язок теорії з практикою, усвідомлюють значення та необхідність вивчення теми, формують ключові компетентності. Прикладні задачі, особливо ті, які не втратили своєї актуальності впродовж століть, забезпечують гармонійну взаємодію учнів із суспільством.
  Систематичне розв'язування з учнями задач прикладного спрямування сприяє формуванню у школярів системи знань, умінь та навичок, робота з ними розвиває вміння осмислювати зміст понять та застосовувати здобуті знання на практиці, аналізувати результати, робити відповідні узагальнення, порівняння, висновки, розширює світогляд учнів.
      Стратегічною метою діяльності школи є сприяння інтелектуальному
  розвитку учнів, формування життєвої та соціальної компетентності учнів, що
  передбачає розвиток школярів на основі