Акцентуації характеру старшокласників з різним рівнем розвитку успішності навчання

ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ПРОБЛЕМА ХАРАКТЕРУ ТА ЙОГО АКЦЕНТУАЦІЇ У ПСИХОЛОГІЇ
      1.1. Суть характеру та його акцентуацій у психології
      1.2. Дослідження проблеми акцентуації у психології
Висновки до розділу
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ АКЦЕНТУАЦІЙ ХАРАКТЕРУ СТАРШОКЛАСНИКІВ З РІЗНИМ РІВНЕМ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ
2.1. Методика дослідження
2.2. Результати дослідження та їх аналіз
Висновки до розділу
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК

ВСТУП

Характер це дуже складна категорія психологічного аналізу. В процесі життя ті або інші риси характеру можуть зазнавати певні, інколи істотні зміни. Проте риси характеру не можуть змінюватися швидко і легко, так, наприклад, як настрій людини. Зміна характеру – це найчастіше складний і тривалий процес. Характер тісно пов'язаний з системою стосунків особистості до світу, до навколишньої дійсності. Інколи говорять навіть, що характер – це і є певна система стосунків людини, лише стосунки ці стали досить стійкими. Вивчення характеру, його класифікаційні ознаки дозволяють проводити і диференціювати особу в соціальному аспекті. Саме це складає актуальність обраної мною теми курсової роботи.
Звернення до дослідження акцентуації сталося завдяки дослідженням в психіатрії. Психотерапевти вважають, що типи акцентуації характеру схожі і частково збігаються з типами психопатій.
Ще на зорі вчення про психопатії виникла проблема відмежування їх від крайніх варіантів норми. Бехтерьов В. М. згадував про «перехідні стани між психопатією і нормальним станом.» [1, с. 28].
Ганнушкин П. Б. подібні випадки позначав як «латентну психопатію» [3, с. 34], Фрамер і Кербіков О. В. – як «передпсихопатію» [2, с. 42], Ушаков Г. К. – як «крайні варіанти нормального характеру» [4, с. 31, 42].
Найбільшу популярність здобув термін Леонгарда – «акцентуїрованна