Антична мудрість

Вчимося не для школи,
а для життя

Антична мудрість

Проблема. Використання інтерактивних методів навчання при викладанні   світової літератури

Актуальність проблеми
Інтелектуальний і творчий потенціал особистості – необхідні складові, які допомагають людині реалізувати себе у сучасному світі   та досягти успіху. Тому завдання сучасної школи – формування знань, умінь, духовного світу, моральних якостей майбутнього громадянина країни. Формуючи   компетентності учнів, учитель забезпечує їм:
  * перехід до інформаційного суспільства;
  * формування конкурентоздатності;
  * власний, духовно- світоглядний вибір;
  * потребу у нових знаннях, нових компетентностях для подальшої реалізації   себе у суспільстві;
  * уміння самостійно їх   отримувати з різних джерел інформації, організовувати,планувати,   керувати власною діяльністю.

Реалізувати ці завдання допомагає використання нових педагогічних технологій.
Інтерактивні технології навчання привабили мене тим, що не дають   відставати від сучасності, допомагають формувати компетентності школярів, їх здатність до самостійного здобування знань, створення атмосфери пошуку, творчої   співпраці, креативного мислення. Вони активізують навчальний процес, урізноманітнюють його, створюють комфортні умови, коли учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну спроможність, що робить   продуктивним сам освітній процес.
Інтерактивне навчання – це навчання, занурене у спілкування,   діалогове навчання, в ході якого   здійснюється взаємодія учителя і учнів.. Воно базується на співпраці, де учитель і учні – рівноправні суб’єкти   процесу. Учні навчаються ефективній   роботі в колективі, а саме ці навички будуть   необхідними у дорослому житті. Тобто інтерактивні методи навчання сприяють соціалізації