Мнемічні Прийоми. Значення Їх Використання Для Студентів-Медиків

Міністерство охорони здоров’я України
  Національний медичний університет імені
  О. О. Богомольця
  Кафедра психології та педагогіки

  Курсова робота
  На тему:
  «Мнемічні прийоми. Значення їх використання для студентів-медиків»

  Виконавець:
  Студент 2-го курсу, 2 гр..
  Медико-психологічного факультету
  Власенко Дмитрія   Анатолійовича

  Науковий керівник:
  Максименко К.С.

Київ 2009

  План

  Вступ…………………………………………………………………………

  1.1 Предмет дослідження……………………………………………………
  1.2   Об’єкт дослідження…………………………………………….............
  1.3   Гіпотеза дослідження……………………………………………………
  1.4Методика дослідження………………………………………………….

  Висновки…………………………………………………………………….
  Література……………………………………………………………………

  Вступ.
  Дана робота присвячена практиці запам'ятовування – мнемотехніці (спеціальні прийоми довільного, цілеспрямованого, запам'ятовування за допомогою різного роду допоміжних прийомів).   На самому початку хотілося б привести одну цитату, яка, на мій погляд, визначає і направляє подальші розмірковування і дослідження:
  «Запам'ятовувати — означає діяти, діяти особливим методом, а не дозволяти себе піддавати діям. Головна доля всього процесу вирішується не ланками схеми «стимул — реакція», а діяльністю випробовуваного, як зовнішньою, так і внутрішньою».
                                                                          Леонтьєв А. Н.
  Ці слова   дуже точно передають саму суть використання мнемотехнік. Адже не пам'ять працює з матеріалом, а людина. У потоці сучасного життя кожна людина має справу з великою кількістю інформації, і нам доводиться щось запам'ятовувати, а щось “відкидати”. Але інформації стає все більше і більше, що служить причиною виникнення гострих проблем