Теоретичне обґрунтування типів навчальних видань

Теоретичне обґрунтування типів навчальних видань
Завдання з дисципліни: «Редагування навчальної літератури»

















Київ – 2012
  1) Навчальні видання   - це видання систематизованих відомостей наукового або прикладного характеру, викладених у зручній для вивчення і викладання формі.[1]

          Навчальні видання – це особливий вид видань, створений у відповідній формі і покликаний допомогти широкому загалу конкретного користувача (учня, студента, аспіранта, викладача) в оволодінні ним конкретним навчальним предметом.[2]




          Проаналізувавши вищенаведені дефініції, можемо зробити висновок про те, що обидві з них є неповними. Так, в першому визначенні зазначається, що навчальні видання – це створені у формі систематизованих відомостей наукового або прикладного характеру. В другому визначенні коротко йдеться про те, що навчальні видання створені у відповідній формі ,а в першому більш точно пояснюється, в якій саме: зручній для вивчення і викладення. Також в другому визначенні стверджується про те, що навчальні видання допомагають в оволодінні предметом, в той час як в першому знову-таки більш точно написано про те, що ці видання корисні не тільки для вивчення предмету, а й для його викладання. Проте в другому визначенні перераховано, кому саме адресовані навчальні видання, чого не знаходимо в першому. Отже, на наш погляд, поєднавши два визначення, використовуючи елементи одного, яких не вистачає в другому, можна створити більш повне та точне визначення:

          Навчальні видання – це видання систематизованих відомостей наукового або прикладного характеру, покликані допомогти широкому загалу конкретного користувача (учня, студента, аспіранта, викладача) в оволодінні та викладанні конкретного навчального предмета.