Коекційна Робота з Девіантними Підлітками

ЗМІСТ

І. ПРОАНАЛІЗУВАТИ ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЙНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ З КОНФЛІКТНИМИ ПЕРЕЖИВАННЯМИ 3

Вступ до І питання 3

1. Дослідження психологів проблеми дітей з конфліктними переживаннями 4

2. Корекційно-виховна робота з дітьми з конфліктними переживаннями 6

3. Завдання та типи вправ 7

Висновки до ІІ питання 10

ІІ. РОЗРОБИТИ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ ПО ПРОФІЛАКТИЦІ КОНФЛІКТНИХ ПЕРЕЖИВАНЬ У ДІТЕЙ 11

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 15

І. ПРОАНАЛІЗУВАТИ ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЙНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ З КОНФЛІКТНИМИ ПЕРЕЖИВАННЯМИ

Вступ до І питання

      В психологічній літературі відомо, що тривале переживання тривоги, емоційного дискомфорту, невміння поводити себе в стресових ситуаціях, контролювати та регулювати себе призводить до виникнення невротичності особистості, як властивості, що негативно впливає на розвиток особистості в підлітковому та юнацькому віці, призводить до негативних наслідків в поведінці: невміння оволодіти собою, своє поведінкою, невміння стримувати себе та регулювати, затримується розвиток вольових зусиль та самовдосконалення.
      Конфліктні переживання особистості може виникнути в результаті емоційних конфліктів, непорозумінь, переживання тривоги, постійних хвилювань, розладів в спілкуванні з оточуючими людьми. Надмірна занепокоєність в навчанні дитини, незадоволеність кінцевим результатом особливо при сприйманні низьких балів в навчанні, коли учень бачить вину в цьому не в собі, а в оточуючих близьких людях, вчителях - цей невротичний стан може стати нав'язливим і тривалим, виникає нездатність подолати труднощі, оптимально вирішити особисту проблему, відсутність ефективних особистісних дій.

1. Дослідження психологів проблеми дітей з конфліктними переживаннями

      Як вважають психологи Дубровіна І.В., Ісуріна Г., Карвасарський Б., Петрунек В. та інші, психічний стан особистості з