Особливості Поведінки Підлітків У Конфліктних Ситуаціях

Особливості Поведінки Підлітків У Конфліктних Ситуаціях
ЗМІСТ
ВСТУП. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
РОЗДІЛ І. Теоретико-методологічний аналіз проблеми конфліктів у підлітковому віці.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . .5
1.1. Поняття конфліктів та конфліктної поведінки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Психологічні особливості підліткового віку. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
1.3. Конфліктність, як особливість протікання підліткового віку. . . . . . . . . .24
РОЗДІЛ ІІ. Дослідження конфліктної поведінки у старших підлітків.. . . . .31 2.1. .Організація і методи дослідження . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . .31
2.2 Методика соціально-психологічної діагностики конфліктів К. Томаса. . 34
РОЗДІЛ ІІІ.Експерементальне дослідження конфліктності у підлітків. . . . .36
3.1 Результати дослідження агресивності. . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.2 Результати дослідження поведінки підлітків у конфліктній ситуації. . . . 38
3.3 Аналіз результатів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
ВИСНОВОК. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ..42
Список використаних джерел. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

ВСТУП

Однією