Політична думка та ідеї Стародавнього Риму

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ОСОБИСТОГО ДОСВІДУ. АТТЕСТАЦІЯ 2014.

(СЛАЙД 1) Шановні колеги. Вашій увазі пропоную результати співпраці з моїми вихованцями за останні 5 років. Хочу зауважити, що оскільки ви всі обізнані з досягненнями, які ми мали, з метою економії вашого часу спробую бути лаконічною наскільки це можливо.
(СЛАЙД 2) Моє кредо: «Важливо вчити дітей, але ще важливіше створити ситуацію, у якій дитина просто не може не вчитись і робить це із задоволенням». Я працюю над проблемою «Ефективність використання ІКТ в поєднанні з фліп-чартами, активними та інтерактивними методами на уроках історії з метою підвищення зацікавленості учнями предметом та їх рівня знань». Особиста практика доводить, що ефективним напрямком роботи при використанні будь-яких інновацій є особистісно-орієнтоване навчання. Ця система дає змогу враховувати особистісні якості та можливості конкретного учня і передбачає особистий підхід до учнів, здатних засвоювати матеріал за програмою на середньому, достатньому та високому рівнях.
Сучасна педагогічна наука дає право у виборі різних методів навчання кожному вчителю. На мою думку, велике значення в педагогічній діяльності має такий аспект, як удосконалення фахової майстерності шляхом впровадження інтерактивних методів навчання та інноваційних технологій, особливо перспективною з яких вважаю, використання інформаційно-комп»ютерних технологій на уроках історії та при підготовці своїх вихованців до Всеукраїнських конкурсів та олімпіад.
У своїй діяльності я використовую традиційні методи навчання: пояснювально-ілюстративний (орієнтований на учнів 5-6-х класів) та інструктивно-репродуктивний (при актуалізації опорних знань в 5-6-х класах). Не відмовляюсь від цих методів і при проведенні уроків у 7-11 класах.
Більшу увагу,