Проблема міжкультурної взаємодії

ЗМІСТ

ВCТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ ВЗАЄМОДІЇ 6
1.1 Феномен міжкультурної взаємодії 6
1.2 Механізм діалогу культур 8
1.3 Структура і рівні міжкультурного діалогу 11
РОЗДІЛ 2. ПРОБЛЕМИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ ВЗАЄМОДІЇ НА ПРИКЛАДІ ФІЛЬМУ   «ВЕСНА, ЛІТО, ОСІНЬ, ЗИМА ... І ЗНОВУ ВЕСНА» 19
2.1. Загальна характеристика фільму 19
2.2. Міжкультурна комунікація у фільмі 22
ВИСНОВКИ 31
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 33

 
ВCТУП

Сучасний світ став принципово іншим, ніж півстоліття тому. Незважаючи на протиріччя і, навіть, конфлікти, що інколи сколихують єдиний людський простір, він характеризується цілісністю та взаємозв’язками, відкритістю до діалогу й прозорістю у розгортанні внутрішніх і зовнішніх процесів, толерантністю у сприйнятті інших народів і культур та діалогічним способом життя.
Сучасний світ пронизана інтеграційними процесами. Він є полем розмаїття культур, плетивом міжнаціональних інтересів, дискурсом корінних народів та народів-мігрантів і, як такий, потребує діалогу.
Ситуація глобалізації спонукає нас звернути погляд до розумовим і світоглядним концепту, сформованим в межах далекосхідного культурного ареалу і знайшли своє вираження в творах сучасного мистецтва. Слідуючи думки Ж. Дельоза [3] про те, що сьогодні саме досвід кіноглядача може бути продуктивний в освоєнні нових можливостей філософської думки, в даній статті аналізується та інтерпретується фільм «Весна, літо, осінь, зима ... і знову весна» південнокорейського режисера Кім Кі Дука з метою виявлення міжкультурних діалогічних взаємозв'язків в кінотексті. Досвід філософсько-культурологічної інтерпретації фільму «Весна» ґрунтується на іконографічному аналізі аудіовізуальних образів фільму, т. оскільки цілісне розуміння твору кіномистецтва можливо тільки