Фактори диференціації заробітної плати

Практичне заняття 4
  1. Московська лінгвістична школа, один з основних напрямів в російському дореволюційному мовознавстві, створене в 80—90-х рр. 19 ст Ф. Ф. Фортунатовим . М. л. ш. — новий етап в розвитку теорії граматики і порівняльно-історичного індоєвропейського мовознавства, так званий формальний напрям у вивченні структури мови. Воно розмежувало реальні значення що відносяться до того, що позначається, і формальні значення, що відносяться до самої мови. Було висунуто нове розуміння форми слова як його здібності розпадатися на основну і формальне приладдя. Був розроблений строгий формальний метод порівняльно-історичного аналізу, зроблений ряд крупних відкриттів в області порівняльної морфології індоєвропейських мов, розроблена порівняльна семасіологія. Фортунатов сформулював ідею зовнішньої і внутрішньої історії мови, єдність історії мови і історії суспільства, яка визначає завдання і методологію науки про мову, т. до. сравнительно-исторический метод витікає з об'єктивного факту форм існування самої мови. До М. л. ш. належать Р. До. Ульянов, М. М. Покровський, Ст До. Поржезінський, А. І. Томсон, Я. М. Ендзелін, Д. Н. Ушаков і ін.
Представники: П. Фортунатов, О. Шахматов, Д. Утаков, О. Пєшковський

Основні положення:
-         предметом мовознавства вважали мову в її історичному аспекті і підходили до її вивчення психологічно і історично;
-         не заперечували корисності синхронічного підходу до вивчення мови;
-         вивчали проблему звукових змін;
-         словосполучення – основна синтаксична одиниця;
-         ототожнення поняття судження і речення;
-         розглядали відмінності між мовою і мовленням;
-         створили вчення про словосполучення.

2. Казанська лінгвістична школа склалася наприкінці 1870-х - початку 1880-х років в Казанському університеті. Два головних її представника - І.А. Бодуен де Куртене і Н.В. Крушевський.