План-Конспект Урока

Аудіювання – це розуміння сприйнятого на слух усного мовлення. З точеи
зору психофізіології аудіювання трактується як перцептивна розумова
мнемічна діяльність. Перцептивна тому, що здійснюється сприйняття
/рецепція/ перцепція? Розумова – бо пов’язана з основними розумовими
операціями: аналізом, синтезом, індукцією, дедукцією, порівнянням,
абсстрагуванням, конкретизацією? Мнемічна – тому, що відбувається
виділення і засвоєння інформативних ознак мовних і мовленнєвих одиниць,
реформування образу і впізнавання як результат зісавлення з еталоном,
який зберігається в пам’яті.
Визначальними рисами   аудіювання як виду мовленнєвої діяльності в
методиці навчання іноземних мов вважаються такі:
За характером мовленнєвого спілкування аудіювання, як і говоріння,
відноситься до видів мовленнєвої діяльності, що реалізують усне
безпосереднє спілкування (хоча інформація може передаватись і технічними
засобами), і через це протистоїть читанню і писемному мовленню, які
реалізують спілкування, опосередковане письмом.
За своєю роллю у процесі спілкування аудіювання є реактивним видом
мовленнєвої діяльності, так само, як і читання (на відміну від
ініціальних видів мовленнєвої діяльності – говоріння та письма).
За спрямованістю на прийом і видачу мовленнєвої інформації аудіювання, мовленнєвої інформації аудіювання,
як і читання, є рецептивним вилом МД (на відміну від говоріння і
письма).