Психолого-педагогическая характеристика

Характеристика
  | -------------------------------------------------
На студента   4 курсу 31 групи психолого-педагогічного факультету КДПУ   імені В. Венниченка-------------------------------------------------
Швецову Марину Миколаївну-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
Студентка Швецова Марина Миколаївна проходила педагогічну практику в НВК «Звенигородському ЗНЗ I-III ст- ДНЗ» з __ по __   2012 року.   Марина Миколаївна на відповідному рівні володіє методикою викладання в початкових класах. Її   уроки   відповідають високому   методичному рівню. Вона розробляє і активно впроваджує у навчальну діяльність інтерактивні та нетрадиційні форми і методи   роботи, враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей. Значну роботу проводить по розвитку пізнавальної активності дітей. Для цього систематично застосовує розвивальні вправи, дидактичні   та рольові   ігри, уроки - подорожі, уроки-казки. ЇЇ вихованці - показник організованості й належної поведінки. Студентка приймала активну участь у методичній роботі школи. |
  Має високий рівень загальної культури, користується повагою педагогічних працівників,         учнів , батьків.

Психолого - педагогічна характеристика класу
Психолого-педагогiчна характеристика колективу 2-класу

У 2- класi навчається _9_ учнiв, з них:_5_ дiвчаток i _4_ хлопчикiв. Клас вiкової норми з групою iнтелектуальних дiтей.

Показники успiшностi у класi такi:

• учнiв з високим рiвнем навчальних досягнень __2 _;

• учнiв iз достатнiм рiвнем навчальних досягнень __3_;

• учнiв iз середнiм рiвнем навчальних досягнень __3__;

• учнiв iз початковим рiвнем навчальних досягнень __1_.

Бiльшiсть дiтей має високий навчальний потенцiал i хорошi здiбностi до навчання. Учнi класу навчаються iз задоволенням i тiльки один хлопчик   має початковий рiвень навчальних досягнень.

Труднощi