Гендерні особливості пам'яті в підлітковому віці

Міністерство освіти і науки України
Донбаський державний педагогічний університет
Кафедра загальної психології



ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ПАМ’ЯТІ У
ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ


Курсова робота
здобувача 3 курсу, групи «І»
денної форми навчання
фізико-математичного факультету
Кобцової Маргарити Анатоліївни

Науковий керівник:
канд. психол. наук, доцент
Чернякова О.В.


Слов’янськ – 2016
Зміст

Вступ…………………………………………………………………………… 3-5
Розділ І. Теоретичне дослідження гендерних особливостей пам'яті у підлітків…………..………………………………………………………….. 6-52  
І.1 Пам'ять як психічний процес……………………………………………. 6-31
І.2. Особливості пам'яті підлітків…………………………………………. 31-52
Висновок до І розділу…………………………………………………………. 52
Розділ ІІ. Емпіричне дослідження гендерних особливостей пам'яті у підлітків ………………………………………………………………........ 53-62
ІІ.1. Методика констатувального експерименту…………………………. 53-56
ІІ.2. Результати констатувального експерименту………………………. 57-59
ІІ.3. Шляхи покращення пам’яті у підлітків………………………………. 60-61
Висновок до ІІ розділу………………………………………………………...62
Висновок………………………………………………………………………. 63
Список використовуваної літератури………………………………….. 64-65
Додатки…………………………………………………………………….. 66-68













Вступ
Сприйняття, в яких чоловік пізнає навколишню дійсність, зазвичай не зникають безслідно. Вони закріплюються, зберігаються і відтворюються надалі у формі пізнавання бачених нами предметів, спогади про пережите і так далі
Пам'ять лежить в основі здібностей людини, є умовою, навчання, придбання знань, формування умінь і навичок. Без пам'яті неможливе функціонування ні особи, ні суспільства. Завдяки своїй пам'яті, її вдосконаленню, людина виділилася з тваринного царства і досягла тих висот, на яких він зараз знаходиться. Та і подальший прогрес людства без постійного