Методи активізації учнів у різноманітній музичній діяльності

Курсова робота

Методи активізації учнів у різноманітній музичній діяльності




План.



Вступ………………………………………………………………..3-5

Розділ I. Методи активізації учнів у різноманітній музичній діяльності:…………………………………………....6-8

1.1. Застосувати методи наступності і послідовності у процесі навчання дітей музики……………………………………………...9-11

1.2.Міжпредметні зв`язки - один із засобів творчої активності учнів у різноманітній музичній діяльності……………………………..12-14

1.3. Музикування - необхідний етап формування активності….15-18

1.4. Активізація сприймання музики - важливий фактор музичних здібностей учнів та творчої активності………………………..…19-20

Розділ II. Практична частина.

2.1. Методи використання наочності на уроках музики як шлях розвитку творчої активності…………………………………...…21-22

2.2. Музично - дидактична гра на уроці музики………………...23-26

Висновки……………………………………………………….27-28

Література……………………………………………………..29-30



Вступ

    Одним з дійових засобів естетичного виховання людини є музика.

    Музика - це мова почуттів. Мелодія передає найтонші відтінки почуттів, недоступні слову. Музика починається там, де закінчується слово. І якщо словом обмежується проникнення вихователя в потаємні куточки юного серця, якщо після слова не починається тонше й глибше проникнення - музика, виховання не може бути повноцінним.

    Музика й співи в школах - не тільки навчальний предмет, а й могутній засіб виховання, який має надати емоційного й естетичного забарвлення всьому духовному життю людини. Пізнання світу почутті неможливе без розуміння й переживання музики, без глибокої духовної потреби слухати музику й одержувати насолоду від неї. Без музики важко переконати людину, яка вступає у світ, у тому, що людина прекрасна, а це переконання, по суті, є основою емоційної, естетичної, моральної культури.

    У школі закладаються   основи   музичної культури. Навчаючи дітей співу, виховуючи в них активний, жвавий