Використання Принципу Взаємозалежності Завдань Для Створення Комунікативної Мотивації В Навчальних Матеріалах Для Учнів Основної

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

ІНСТИТУТ ФІЛОЛОГІЇ

КАФЕДРА КОМУНІКАЦІЇ ТА ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВСТВА

РЕФЕРАТ

на тему:

ВИКОРИСТАННЯ ПРИНЦИПУ ВЗАЄМОЗАЛЕЖНОСТІ ЗАВДАНЬ ДЛЯ СТВОРЕННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ В НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛАХ ДЛЯ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ

                                      Виконала:
                                      студентка IV-го курсу
                                      спеціальності «Мова та література
                                      (новогрецька мова)»
                                      Марищук Марина Ігорівна
                                      Науковий керівник:
                                      проф. Биркун Л. В.

Оцінка –

К-ть балів

КИЇВ – 2009

Реферована анотація

      Реферат на тему: «Використання принципу взаємозалежності завдань для створення комунікативної мотивації в навчальних матеріалах для учнів основної школи» за обсягом становить 24 сторінки. Проаналізовано 32 сторінки з підручника новогрецької мови. Використано 25 джерел. Ключові слова: комунікативна мотивація, матеріал, принципи навчання, мовлення, аудіо-візуальний метод, розділ, вправи, лінгвокраїнознавчий аспект.
      Об’єктом дослідження є різноманітні вправи, тексти та завдання на основі грецького підручника «Ελληνικά τώρα 2+2».
      Предметом дослідження є дослідження взаємозалежності завдань, представлених в підручнику, для створення комунікативної мотивації в учнів основної школи .
      Метою дослідження є показати на основі вправ, як досягається комунікативна мотивація та як зберегти її в учнів під час вивчення іноземної мови.
      Методи дослідження: методи спостереження, аналізу, порівняльної характеристики,   а також описовий   метод
      Результати дослідження – розкриття типології завдання, що викликають прагнення до спілкування та їх раціональне використання.

Зміст

Перелік умовних позначень,