Особливості навчання німецької мови в старших класах

Зміст
Вступ ... .. 3
Глава I. Проектна методика навчання іноземних мов: історія ісучасність 9

1. 1. Ретроспективний аналіз використання проектної методики в зарубіжній і вітчизняній системі освіти 9

1. 2. Проектна методика навчання іноземних мов в контексті сучасних педагогічних технологій ........................................ ................. 18
Висновки 25
Глава II. Технологію використання проектної методики в навчаннііноземних мов на старшій ступені середньої загальноосвітньої школи
27

2. 1. Психолого-педагогічні основи технології використанняпроектної методики в навчанні іноземним мовам 27

2. 2. Технологія проектного навчання іноземних мов настаршій ступені загальноосвітньої школи ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 39

2. 3. Узагальнення опублікованого педагогічного досвіду ззастосування проектної методики в процесі викладання іноземної мови 49
Висновки 54
Глава III. Методичне обгрунтування технології використання проектноїметодики в системі навчальних і позанавчальних занять з наскрізною темою "Housing"для учнів старшої ступені навчання (11 клас) 58

3. 1. Теоретичні основи розробки проекту системи навчальнихі позанавчальних занять з наскрізною темою "Our House of Tomorrow" 58

3. 2 Зміст і реалізація проекту системи навчальних іпозанавчальних занять з наскрізною темою "Our House of Tomorrow" 61
Висновки .67
Висновок 69
Список використаної літератури 73
Додаток 79

Введення

Актуальність дослідження. Необхідність постійного вдосконаленнясистеми і практики освіти обумовлена соціальними змінами,що відбуваються в суспільстві. Питання підвищення якості навченості та рівнявихованості особистості учня були і залишаються пріоритетними всучасній методиці викладання іноземної мови (ІМ).

Реформування шкільної освіти та впровадження нових педагогічнихтехнологій в практику навчання слід розглядати як найважливіша умоваінтелектуального, творчого і морального розвитку учня. Самерозвиток стає ключовим